Educação

O resultado do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) referente ao ano de 2018, dos cursos da área de Ciências Sociais Aplicadas, de acordo com os ciclos avaliativos do Exame, foi divulgado nesta quinta-feira (3), e revelou bons índices para a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). 

A UERN teve um aumento significativo no número de cursos com conceito máximo, passando de 1 curso no Enade 2015 com conceito 5, para 4 cursos em 2018. Além de Serviço Social, que manteve o conceito máximo, agora os cursos de Direito Mossoró, Direito Natal e Publicidade e Propaganda também atingiram conceito 5 no Exame.

Outros cursos também melhoraram o desempenho, como Jornalismo, que recebeu conceito 4, contra conceito 3 em 2015, e Administração do Campus de Pau dos Ferros, que também recebeu conceito 4, contra o conceito 2 recebido em 2015.

De acordo com a assessora de avaliação institucional da UERN, Prof. Mayra Ribeiro, houve uma melhora significativa no desempenho dos estudantes avaliados. Esse aumento deve-se ao empenho e compromisso de estudantes, professores, técnicos administrativos, coordenadores de cursos e chefes de departamentos, somado à reitoria da instituição. “Em função de um trabalho conjunto entre a Universidade, coordenadores de cursos e estudantes, obtivemos esse ótimo resultado. Parabéns a todos que se envolveram neste processo”.

Ainda segundo a avaliadora, esses resultados serão discutidos com os departamentos envolvidos, para que possam manter ou melhorar o desempenho no Exame na próxima avaliação desses cursos, prevista para 2021.

O Enade avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial.

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Inovar em sala de aula e tornar o processo de aprendizagem envolvente é um desafio realizado por muitos educadores. Os professores da Escola Estadual Juscelino Kubitschek (EEJK), localizada no município de Assú (RN), fazem parte desse grupo de educadores que reinventaram as práticas em sala de aula e adotaram uma nova metodologia de ensino para o curso técnico em Suporte e Manutenção de Computadores. Nomeado como “Assistência de Laboratório”, a nova proposta didática auxilia os alunos de modo que estes aprendem o conteúdo teórico por meio da realização de atividades técnicas de manutenção das máquinas e sistemas operacionais do laboratório de informática da escola. 

Idealizado pelo professor capacitador do Ensino Médio Técnico, Gyl Monteiro, o projeto foi implantado em março deste ano e é voltado aos alunos do 2º e 3º anos do curso técnico da EEJK. Interdisciplinar, a proposta do “Assistência de Laboratório” envolve as disciplinas de Sistemas Operacionais, Segurança da Informação, Montagem e Manutenção de Computadores e Estrutura de Rede, que são lecionadas por Gyl durante o curso técnico. 

Durante as aulas, os alunos aprendem de forma prática como recuperar equipamentos, padronização de sistemas operacionais e reparo de redes locais, entre outras atividades, que envolvem trabalho em grupo e noções de reorganização de espaço. Durante os quatro meses de aplicação do projeto, os estudantes já conseguiram padronizar os sistemas de 15 máquinas, que agora podem ser utilizadas pelo corpo discente da escola. 

Para o supervisor do Núcleo de Tecnologia Educacional da 11ª Diretoria Regional de Educação (Direc), Júlio Santos, o projeto trata-se de um incentivo às práticas educacionais inovadoras, representando uma maneira de consolidar o conteúdo que s alunos aprendem em sala de aula. 
“O projeto ‘Assistência de Laboratório’ é de singular importância para a escola pois, com a reativação do laboratório os professores da instituição poderão redesenhar suas aulas considerando a competência ‘cultura digital’, possibilitando, dessa forma, práticas de ensino mais atrativas e inovadoras. Além disso, o laboratório passa a ser um espaço de inclusão digital, já que a mesma atende um público que na grande maioria não possui computador nem internet em casa”, avalia o supervisor.

Em sequência ao que foi aprendido na primeira fase de aplicação do projeto, os alunos serão orientados a desenvolver atividades relacionadas às questões administrativas do laboratório, como elaboração de inventários, orientações de uso apropriado e também da segurança da rede disponibilizada no espaço

O Instituto Metrópole Digital (IMD/UFRN) abriu inscrições para a primeira edição do curso ‘Clube de Programação’, que é gratuito e voltado para alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas. São oferecidas 90 vagas. Os interessados têm até o sábado (21) para se inscrever (clique AQUI).

Trata-se de uma atividade de extensão realizada em parceria com Programa Norte-rio-grandense de Pensamento Computacional (Pensa RN!) e colaboração da Secretaria da Cultura, do Esporte e do Lazer (Seec).

Nesta primeira edição, as 90 vagas oferecidas são distribuídas em três turmas (30 vagas para cada), com aulas acontecendo sempre aos sábados pela manhã, entre os meses de setembro e dezembro, totalizando 10 módulos. As atividades e os conteúdos educacionais serão desenvolvidos de modo a estimular nos alunos a prática do raciocínio lógico, do pensamento crítico, da criatividade e resolução de problemas.

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), por meio da Escola Agrícola de Jundiaí (EAJ), abre vagas para cursos técnicos, ingresso em 2020. Edital completo: www.comperve.ufrn.br.

Isenção de taxa

A isenção de taxa poderá ser requerida no sítio da Comperve, por meio do Requerimento de Isenção da taxa de inscrição, no período de 23 de setembro a 9 de outubro de 2019.

Inscrição

A inscrição será realizada via Internet, a partir das 8 horas do dia 23 de setembro de 2019 até às 23h59min do dia 21 de outubro de 2019. O valor da taxa é de R$ 30,00.

Locais de Provas

Os locais de realização das provas serão divulgados no sie da Comperve, a partir do dia 13 de novembro de 2019.

Terceiro maior município do Rio Grande do Norte, Parnamirim foi foco de uma série de requerimentos apresentados pelo deputado estadual Ezequiel Ferreira (PSDB), presidente da Assembleia Legislativa do Estado. O parlamentar solicitou ao Governo do RN uma série de investimentos em educação e infraestrutura, além de pedir a reabertura da Central do Cidadão localizada na cidade.

O parlamentar pediu a reforma das Escolas Estaduais Professor Arnaldo Arsênio de Azevedo, CAIC e Apolinário Barbosa. Já para as Escolas Estaduais Presidente Roosevelt e Maria Cristina, solicitou a recuperação da rede elétrica das instituições.

Outro requerimento apresentado pelo deputado estadual solicita a construção de uma rotatória na RN-066, estrada da Lagoa Seca, também em Parnamirim. Ezequiel explica que a obra auxiliará na melhoria do fluxo de veículos em um local onde, atualmente, há registro de vários acidentes.

Sobre a reabertura da Central do Cidadão de Parnamirim, o presidente da Assembleia diz que a população está sendo prejudicada, sendo obrigada a se deslocar para Natal caso necessite dos serviços que eram oferecidos no local.

A data limite para se adequar já em 2020 ao modelo cívico-militar proposto pelo governo federal é 27 de setembro. Serão, ao todo, 54 escolas — duas de cada unidade da Federação (UF) — sob a forma de gestão híbrida entre civis e militares no primeiro ano de programa.

Têm preferência as instituições de ensino com baixo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e em situação de vulnerabilidade social. A comparação é feita com outras escolas do mesmo estado.

O subsecretário de Fomento às Escolas Cívico-Militares do Ministério da Educação (MEC), Aroldo Cursino, atenta para o fato de a adesão ser voluntária. “O processo começa nos estados. São eles que definem quais escolas farão parte do programa”, diz.

Até 27 de setembro, portanto, as escolas devem manifestar interesse junto à secretaria estadual (ou municipal) de Educação. Duas serão selecionadas. Caberá ao governador — em caso de município, prefeito — enviar ofício ao ministro da Educação com os nomes das instituições de seu estado (ou do Distrito Federal) que vão aderir ao programa. A partir da vontade de cada UF, é que o MEC estabelecerá o modelo nos colégios. 

Os colégios devem ter de 500 a 1.000 alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e/ou do ensino médio. Antes disso, a comunidade escolar deverá aceitar a mudança. Uma das condições fixadas pelo MEC é que estados e municípios apliquem uma consulta pública para esse fim, afinal a adesão ao programa é voluntária. Essa ação por ser, por exemplo, uma audiência pública ou uma votação. Leia o passo a passo preparado pelo MEC.

Tripé educacional – A escola cívico-militar é um modelo desenvolvido para melhorar a educação básica do país. Para isso, será construído um ambiente de parcerias e de maior vínculo entre gestores, professores, militares, estudantes e até mesmo pais e responsáveis.

O modelo de excelência vai abranger as áreas:

• didático-pedagógica: com atividades de supervisão escolar e psicopedagogia para melhorar o processo de ensino-aprendizagem preservando as atribuições exclusivas dos docentes;
• educacional: pretende fortalecer os valores humanos, éticos e morais bem como incentivar a formação integral como cidadão e promover a sensação de pertencimento no ambiente escolar;
• administrativa: para aprimorar a infraestrutura e a organização da escola para aprimorar a utilização de recursos disponíveis na unidade escolar.

Os militares atuarão como monitores, acompanharão a vida dos alunos, farão contato com as famílias, verão o nível de vulnerabilidade de cada estudante.

Forças Armadas, polícias e bombeiros – O MEC tem um orçamento de R$ 54 milhões para o programa em 2020, R$ 1 milhão por escola. O dinheiro será investido no pagamento de pessoal em umas instituições e na melhoria de infraestrutura, compra de material escolar, reformas, entre outras pequenas intervenções.

As escolas em que haverá pagamento de pessoal serão aquelas em que haverá parceria entre o MEC e o Ministério da Defesa, que contratará militares da reserva das Forças Armadas para trabalhar nas escolas. A duração mínima do serviço é de dois anos, prorrogável por até dez, podendo ser cancelado a qualquer tempo. Os profissionais vão receber 30% da remuneração que recebiam antes de se aposentar.

Os estados poderão ainda destinar policiais e bombeiros militares para apoiar a administração das escolas. Nesse caso, o MEC repassará a verba ao governo, que, em contrapartida, investirá na infraestrutura das unidades, com materiais escolares e pequenas reformas.

De acordo com o Ministério da Educação (MEC), esses documentos, no entanto, devem ser originais e conter foto. Cópias simples, autenticadas em cartório ou documentos sem foto não serão aceitos pelos aplicadores.

Todos os candidatos inscritos no Enem deverão apresentar um documento de identificação para fazer as provas. O MEC alerta que quem apresentar a via original do documento oficial de identificação que esteja danificada, ilegível, com foto infantil ou que inviabilize a sua completa identificação, ou de sua assinatura, poderá realizar o Enem, desde que se submeta à coleta de dado biométrico, de informações pessoais e da assinatura em formulário oferecido pelo aplicador.

Participantes que perderem ou tiverem o documento roubado ou furtado deverão apresentar boletim de ocorrência, expedido por órgão policial há, no máximo, noventa dias do primeiro domingo do exame. Os candidatos também terão que se submeter à coleta de dados e assinatura de formulário para fazer o exame.

Somente serão aceitos documentos físicos. Documento digital em aparelho de celular não poderá ser usado como identificação. Um dos motivos, de acordo com a pasta, é que o documento precisará ficar visível na mesa do candidato durante o exame. Por questão de segurança, o celular será desligado, guardado e lacrado dentro da sala de prova.

O Enem 2019 será realizado nos dias 3 e 10 de novembro, em 1.727 municípios brasileiros. Mais de 5 milhões de pessoas farão o exame, em 14 mil locais de aplicação de provas.

Quem já concluiu o ensino médio ou vai concluir este ano pode usar as notas do Enem para se inscrever no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que oferece vagas em instituições públicas de ensino superior. Os estudantes podem ainda concorrer a bolsas de estudo pelo Programa Universidade para Todos (ProUni) e ser beneficiados pelo Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).

Veja a lista completa dos documentos aceitos no Enem 2019:

Cédulas de identidade (RG) emitidas por Secretarias de Segurança Pública, Forças Armadas, Polícia Militar e Polícia Federal;

Identidade expedida pelo Ministério da Justiça e Segurança Pública para estrangeiros, incluindo refugiados;

Carteira de Registro Nacional Migratório;

Documento provisório de Registro Nacional Migratório;

Identificação fornecida por ordens ou conselhos de classes que por lei tenha validade como documento de identidade;

Carteira de Trabalho e Previdência Social emitida após 27 de janeiro de 1997;

Certificado de Dispensa de Incorporação;

Certificado de Reservista;

Passaporte;

Carteira Nacional de Habilitação com fotografia;

Identidade funcional de acordo com o Decreto 5.703/2006.

O governo federal anunciou uma nova modalidade de identificação estudantil, que poderá ser usada também para pagar meia entrada em eventos. A carteirinha foi instituída por meio de uma medida provisória e tem previsão de começar a ser emitida em dezembro.

O documento poderá ser obtido gratuitamente, em aplicativos de telefones celulares ou agências da Caixa Econômica Federal. O presidente da República, afirmou que a nova carteirinha vai beneficiar os estudantes mais pobres.

A aquisição da carteirinha vai dispensar o uso de papel. Na hora de emitir o documento, o aluno terá de autorizar o envio de informações para um cadastro unificado. O objetivo do governo é digitalizar ações como o controle de frequência às aulas e a emissão de diplomas.

A carteirinha digital será uma opção àquela já oferecida por entidades estudantis, como a UNE, União Nacional dos Estudantes, e a Ubes, União Brasileira dos Estudantes Secundaristas. Para a nova identidade estudantil continuar válida, a medida provisória que a instituiu precisa ser aprovada pelo Congresso Nacional em até 120 dias.

Em requerimento protocolado nesta semana na Assembleia Legislativa do Rio Grande do Norte e encaminhado ao reitor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Wyllys Abel Farkatt Tabosa, o deputado estadual Nelter Queiroz (MDB) solicitou a esta Instituição uma parceria com mais de 30 municípios das regiões Seridó, Vale do Assú, Mato Grande e Médio Oeste buscando a viabilização de cursos profissionalizantes na modalidade EAD – Ensino à Distância.

Os municípios que fazem parte da solicitação realizada pelo parlamentar são: Acari, Alto do Rodrigues, Bodó, Angicos, Campo Grande, Carnaúba dos Dantas, Carnaubais, Cerro Corá, Cruzeta, Equador, Florânia, Ipueira, Itajá, Jardim de Piranhas, Jardim do Seridó, Lagoa Nova, Messias Targino, Ouro Branco, Paraú, Santana do Matos, Santana do Seridó, São Fernando, São João do Sabugi, São José do Seridó, São Rafael, São Vicente, Serra Negra do Norte, Timbaúba dos Batistas, Tenente Laurentino Cruz, Touros e Triunfo Potiguar.

Até 9 de setembro, a UFRN estará com inscrições abertas para o processo seletivo de Reocupação de Vagas Residuais em cursos de graduação, do semestre 2020.1, nos campi de Natal, Caicó, Currais Novos, Macaíba e Santa Cruz.

No total, são ofertadas 448 vagas. No processo, a ser realizado no dia 29, constam questões de português, matemática, uma redação e uma prova de títulos. Há vagas para cursos da área de Saúde, Licenciaturas, Ciências Aplicadas, entre outras.

A inscrição do concurso custa R$30. As provas serão realizadas em 29 de setembro de 2019, simultaneamente, nos municípios de Natal, Caicó, Currais Novos, Macaíba eSanta Cruz, no Rio Grande do Norte.